Projecto MACH 1 em velocidade de cruzeiro | Mach 1, Breaking Barriers

Descolou e vai já em velocidade de cruzeiro o projeto do presente ano letivo: Mach 1, Breaking Barriers.

Com boa visibilidade, os aviões de cada ano de escolaridade dos alunos do 2º e 3º ciclos avançam, determinados, até à primeira Milestone. Será premiado o 1º avião a cruzar a  Milestone1 e Milestone2 e, obviamente, o ponto de chegada - Arrival.

As “milhas” percorridas por cada avião são determinadas pelos pontos que a turma consegue. E cada turma consegue os seus pontos através da conquista que cada aluno identifica no seu percurso académico ou pessoal e que discretamente coloca na caixa de correio da sua sala de aula.
Não há competição entre alunos. Há a competição de cada um consigo próprio, no desafio diário de conquistar e ultrapassar barreiras. Há neste ”voo”a consciencialização das capacidades e competências que cada um possui, mas tão frequentemente ignora. Os alunos têm assim a prova de que conseguem quebrar barreiras, verificando a cada milha que, na realidade, tudo conseguem com empenho, auto-confiança e determinação.

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Também os mais novos, do 1º ciclo, já definem as conquistas pessoais que querem atingir, aprendendo como mobilizar a sua ação. Valorizam o que sabem fazer, o que querem aprender, como podem superar medos e obstáculos, como podem ajudar-se a si próprios e aos outros.
 
Com este projeto esbate-se a ansiedade, o nervosismo, a aflição até, de todos a quem a atual adversidade que enfrentamos está a interferir com o bem-estar. Assinala-se o sucesso, celebra-se o progresso.

Maria de Lurdes Faria
Principal e Diretora do Curriculum Bilíngue

English translation
Mach 1, Breaking Barriers

This year’s project, Mach 1 - Breaking Barriers, has taken off and is currently in mid-flight. 

Visibility is good and the aeroplane for each year group (5º to 9º ano) moves forward with determination towards the first milestone. The first aeroplane to reach milestones 1 and 2 and, finally, the arrival terminal will be rewarded.

The miles covered by each aeroplane are determined by the points each year group accumulates. Each year group earns points by overcoming an obstacle that a student identifies as an academic or personal challenge, which is then written down and placed inside a mailbox in the classroom.

The students do not compete amongst themselves. They aim to surpass and conquer challenges they identify. This “flight” leads them to gain awareness of the abilities and skills they possess but often disregard. Thus, they obtain evidence of their ability to break barriers, reaching the conclusion that anything is possible with hard work, self-confidence and perseverance. 

The younger students (1º to 4º ano) also define personal goals they aim to achieve, thus learning how to take action. They begin to value what they are already capable of doing, what they want to learn, how to overcome fears and obstacles and how to help themselves and each other.

This project reduces anxiety, nervousness and even stress for those whose well-being is being affected by the current situation we are living in. Success is valued, progress is celebrated.

Maria de Lurdes Faria,
Principal and Curriculo Bilíngue Director